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现在，国内的很多家长十分重视孩子的成长，很多家长在养育孩子的时候，总会不自觉进行对比：你家孩子多高了？你家孩子会说几句话了？你家孩子会数几个数了？……一旦自家孩子在某些方面落后于别人，就不由暗自焦急，生怕孩子输在了起跑线上。
其实，您大可不必如此着急。举个例子来说吧，“中国奥数第一人” 孙路弘在他四岁的时候，还是一个不会数数儿的孩子，长大后却考入北京师范大学数学系，毕业后于北京著名的实验中学任数学老师，并担任中国第一个奥数班班主任，出版了《妈妈教的数学》，翻译《孩子天生会数学》一书。
连他的妈妈都感慨地说：“看看你小的时候，怎么能想到你会成为一名数学老师呢？你4 岁的时候还不会数数呢，比其他的孩子晚多了！快5 岁的时候，你终于能数数了，可别的孩子都已经能数到300 了，你还在20、30 上弄不清呢。”
孙路弘将自己在数学方面所取得的成绩，归功于自己的妈妈，他表示：“我的妈妈没有上过大学，也并非数学老师，甚至连幼儿园老师的资质也不具备，但她却启蒙了我的数学才智，培养了我一生不变的思考习惯。可见，能够真正启蒙孩子智慧的不是老师，而是妈妈。”
培养孩子，是培养什么？
培养孩子，到底是培养什么？不知道家长们有没有考虑过这个问题？
在袋鼠麻麻看来，对于孩子的教育，不是考虑孩子将来应该学什么，而应该从孩子认识事物的现状出发来推动其求知的进步，让孩子陶醉在整个过程的趣味性、参与性、互动性和探索性中。具体掌握多少知识可能并不重要，重要的是激发了多少兴趣，使孩子养成对知识追求的渴望。
如果单纯灌输大量的知识反而失去了求学、求知、读书的乐趣，那才是得不偿失的。
所以，妈妈最大的成功并不是教会了孩子多少知识，而是把孩子追求知识的原始动机培养出来，这种求知的原始动机将会驱动孩子的一生。
作为妈妈，该如何启蒙孩子的数学天赋？
数学是一门影响人一生的学科，这不仅是指要掌握许多数学概念、做题技巧，也不仅是那些自如驾驭数学知识的天才们的专利。数学对人的影响是在思维层面的，能让人在认识、判断、处理事物时更有条理、更加理性。养成这样的思维习惯，才是真正让人一生受用的。
成长之初，孩子的脑海中并没有“数学”这个概念，而当他们发现父母、老师教的数学难以理解、枯燥乏味时，“数学”就渐渐变成“可怕”的东西，当心理上出现了本能地抗拒，探索数学的乐趣也就成为空谈。
其实，数学本就源自于生活，数学认知、概念和思维可以从生活中的小事中习得，并最终运用于生活中。
培养孩子的数学乐趣，不是打开书本学习做题，而是可以从日常生活中的小事出发，孙路弘老师在自己的新书《妈妈教的数学》中，就提到了一些这样的小窍门：
可以帮助孩子清点自己的物品，定期记录并比较。
帮助孩子记录自己的饮水量、饭量、体重。
让孩子帮助妈妈做事，过程中增加数字活动，比如清点冰箱中有多少种不同的物品。
帮助孩子建立加法概念，根据四个阶段来练习。不同物品可以相加的仅仅是重量、体积、个数，而不是类别，比如，苹果与梨可以相加的仅仅是重量、水果数量，这就是建立单位的概念。
通过这些互动方式，让孩子开始认知数学的基础概念。在此过程中，抛出一些数学问题，引发孩子的思考和兴趣，由此将孩子慢慢引导进入数学的天地。
这些方法，每个妈妈都能够具体实践，运用到与孩子的互动游戏中，顺势地引导孩子的天性，如此开发出来浑然天成的、独到杰出的、没有完全重样的智慧。
孙路弘老师表示：“当我50 岁的时候，回顾自己已经走过的人生道路，我感谢的人是我的妈妈。她能够做到的这一切，所有用心的妈妈都能够做到，也一定能够通过对孩子智慧的启迪，对兴趣的激发、培养和促进，让孩子拥有更强大、更深刻的思考能力，从而创造美好的人生。”
你能成为一个怎样的妈妈，是自己的选择！
