发布需求
在这段时间以来，AI和VR都是非常热门的两个科技行业，也吸引许多人相继投入于这两个行业，但也有人觉得它们终将成为泡沫，茁壮机会不多。然而，从工业4.0的角度看，这两项技术都是工业4.0所需要的两项要素。因为工业4.0的CPS(Cyber-Physical Systems)思维体系里的智能工厂和智能制造愿景，不但依赖AI技术和产品的发展，也仰赖VR技术和产品来支撑。
就VR(含AR和MR)而言，人们的看法主要分成两派：to C和to B。从to C(从客户)的角度看VR，与从to B的角度看VR会看到不一样的景象。从to C的角度看会觉得有泡沫化的迹象，因为目前处于初始阶段，所以从客户的体验来讲，目前的技术和产品并不令人满意。但是基于我在这专栏里常常提到VR的“无框”(Rimless)特质，加上产业发展初期的稀有性和机会性，各企业只要懂得将VR看成一种工具，就像小女们生玩仙女棒的概念。如果运用得好，它可以把一个企业变成一位仙女。从这个角度来讲，它不会泡沫化，因为它是企业(尤其是制造业)通往虚拟的信息世界(Cyber)的一条鸟语花香之路。
我套一句传统的话：VR一定会爆红，只是现在客户不买单。所以现在所有的企业如果从to C的角度去看会比较辛苦。反之，从to B的角度看就比较容易找到现阶段的获利商机。也就是不要从to C的角度去看VR，亦即不要会从改变或颠覆用户的角度去看。反而，应该比较关注它可以帮助企业带来什么样的亮点、什么样的机会，这会提供比较全面性的视角。
譬如一所学校引进了VR来当教学工具，却不一定要从学生的角度看有什么好处或获利，或者它能取代老师或者是取代了其他什么。从学校的角度看，它引进了VR这种教学可以获利，那到底改变了什么，并不一定要斤斤计较。我的意思是它可以增强教育的效果和体验，或可以提高学校声誉而招到更多优等学生等效益。
如果说VR是一个工具，就像我们拿了一部照相机去捕捉到我们原来无法获取到景色，所以说VR是在增强老师的教学效果，而不是改变了什么、或者取代了什么。对于一个学校，VR到底能提升多少学习效果，不宜太计较，但是老师使用像Google Earth等VR内容来教地理，学生的确有回然不同的感受和体验，这样的亮点来和效益就对了。兹想一想，在互联网思维中，人们常常强调颠覆和改变;但是VR思维则应该强调结盟和拓展才对。
