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国外家长似乎对于外出旅行有着迷之追求，甚至不惜变卖家产，也要带孩子去看看世界，选择诗和远方，这样做真的值得吗？国庆临近，有不少爸妈留言，让小编给他们假期的旅游出出主意。小编成了大家“哆啦A梦胸前的口袋”了，好感动，哈哈……谢谢你们的信任！今天，跟大家聊聊“远方游”。
旅游，为啥国外热衷远方游？
国外不少父母，对于远途旅行近乎疯狂，他们常常是卖掉一切，开着房车或开着船，便跟孩子开启了疯狂的探险之旅。
加拿大有一对夫妻，Josh Biro和Jenna Rosene就是如此，开着小小的房车在1年中经历了3个国家，孩子们的学习也在旅途中进行。这对父母说，他们在给孩子们做的是世界的教学。
美国的一家三口，Joe Hendricks卖掉了房子、车子，买了个房车，带着妻子和4岁的儿子踏上了旅途。
一位叫Ulani的混血女孩，2岁起就跟随德国籍爸爸和台湾妈妈全球旅行了6年，她的成长和学习都在旅途中进行。
还有一对来自香港的夫妻，Matt SHUM和Isabella MA停止了孩子的学校上学，计划用6年时间带两个孩子进行“远方”之旅，他们不仅让孩子在巴厘岛跟农民孩子上学，自己还在当地当起了农民，过了一段农耕生活。
为啥他们如此痴迷“远方”？
有人说，冷静下来，才能感受生活的意义
很多父母每天忙忙碌碌，生活的热情被各种不如意或平淡日渐消磨，疲倦侵蚀着人生的意义。所以很多人以为，远离熟悉的地方，沉浸在一个全新的地方，能帮助父母感受生活的意义，学会珍惜。
但是，带娃远方游，意义常常不仅这些。
最近，有一位妈妈给我讲了一个故事。
在去年的假期中，这位妈妈用省了一年的钱，带着5岁的儿子到国外某个地方看了北极光，回来后，孩子一直处于兴奋中。除了滔滔不绝地跟身边的小朋友分享他的“奇遇记”外，妈妈还发现了儿子意外的变化。孩子第一次没有在大人的督促下，自己不仅翻遍了家里所有有关宇宙星空方面的书籍，还自个儿翻阅了所有跟宇宙相关的网上资料，如今已经转战图书馆。看着孩子如饥如渴地找寻知识的认真样子，这位妈妈感慨说，从没想过会给孩子带来这样的收获。
两个来自美国学者的“有关远方”的心理学实验：
实验由美国印第安心理学者Lile Jia负责。
在第一个实验中
实验人员让人假想要到某个目的地（A城），然后把这些人按照居住地的远近分成了1组和2组，第1组人的居住地离A城很远，第2组人的居住地离A城较近。实验人员让两组人分别提供到达A城的所有能想到的天马行空的交通方式，结果第1组人给出的最多，也最有创意性。
在第二个实验中
实验人员召集一群来自D城的人，并且任意分成1组和2组。接着跟他们讲了一个故事，说的是E地的一个监狱有个坏人，仅靠手上一根离地面距离一半长的绳子逃跑成功了，他到底是怎么做到的？
然后第1组人被告知，这个E地距离D城非常遥远，有2千英里；第2组人被告知，这个E地距离D城很近，只是2英里外的临市。结果第1组的人想出的解决方案更多、更有创意。
实验人员认为，无论是对于远方地域的思考还是经历，都更容易激发人的想象力，激活大脑的场景加工区(PPA)，提高创造性思维能力。
经常带孩子到远方，你会惊喜地发现，孩子解决问题的能力也会慢慢得到提高。
大自然，是孩子们的“大脑充电”之旅
英国伦敦的一位心理学家Jan de Fockert曾经让56名被试到大自然“探险”，在历经了4天的大自然沉浸后，实验人员发现这些人的创造力和解决问题的能力提到了50%（虽然回去后又会慢慢下降）。研究者还发现，大自然的景色和气息能让人得到放松，刺激人的前额叶皮质，帮助注意力的修复，有助于提高人的认知能力。所以父母常常带孩子到大自然放松，不得不说是一次“大脑充电”之旅啊。
有一次，我带孩子们到一个森林公园，看着绿意荡漾的草地，儿子跟我说：“好舒服呀，我的脑袋就像‘散架’了一样，如果我有一张这样的绿被子多好呀！”（他“散架”的意思是，脑袋得到了彻底的放松。）那一天，他第一次独自用落叶贴出了一只小蝴蝶。我当时心想，那是幼儿园手工作业永远也得不到的教育成果啊。
异国、异域情调，有助于提高孩子洞察力
美国社会心理学家Adam Galinsky经过对比到国外生活和没到国外生活的孩子，研究认为，那些有异国或异域经历的孩子，他们解决问题的能力、创造能力和洞察力都会得到提高。这不仅因为这样的旅途给孩子带来的经历会更多，并且孩子在接触跟自己平时生活不一样的东西时，会帮助孩子以不一样的眼光发现与众不同之处。
记得有个朋友家的儿子，学习时每当遇到难题，总喜欢到他们家附近的“墨西哥街”（一条有异域风情的街道）转一圈，在一番“左捏捏、右看看”后回到家，难题往往就解决了。家旁边的异域就已经这么好使，更何况远方呢？
看来，孩子们的生活，不仅要有眼前的“苟且”，还应该有诗和远方。
有父母说，他们没有诗和远方，只有“苟且”，怎么办？
贴几张清晰的大自然或异域风景的图片在孩子们的床头，也能起到时常给孩子“大脑充电”的作用。有研究证明，盯着看6分钟，就能让疲倦的大脑得到放松。这叫“一瞥墙上画，何似在远方”啊！
不过，爱因斯坦说，“学习”是一种经验和体验，其他任何一切都只能称为“信息”。“在”与“不在”是两种感受。
