鑫海艺术培训

3岁时，多数宝宝开始能自主地控制手部和腕部的运动了。他们可以创作一些几乎可辨识的形状或物体，比如：圆形、线条以及十字交叉等。

处于3到4岁的部分宝宝会开始给他们的作品命名，比如他们会看着自己的作品说“这是卡车”或者“这是妈妈”。尽管在成年人看来，可能作品与宝宝所描述的内容根本不像或者只是有一点点相似，但是这不重要，重要的是宝宝发现了画画不仅仅是有趣的肢体动作，更将其视为一种交流方式。

正因为宝宝在艺术发育方面表现出这样的特点，所以美吉姆一直秉持着“艺术没有对错之分”的教育理念，充分尊重宝宝独特的表达方式，从不评判宝宝画得像不像，而是鼓励宝宝自由地去表达自己的想法，从而充分地促进宝宝想象力和创造力的发展。

当宝宝长到4岁时，成人已经能在宝宝的画作中发现现实世界的影子了，比如人、房子、汽车等。这一阶段典型的创作就是人物画，通常由大头及胳膊、腿等组成，而且几乎不符合正常比例：巨大的身体上可能长着非常小的腿，蝴蝶可能会是两只狗那么大。

对于宝宝来说，创作的乐趣就是**地玩。在ta的画作里，只会出现ta认为重要的东西，而忽略掉ta认为不重要的东西，这就是ta可能忽略手指、脖子或其他身体部位的原因。并不是ta没留意到人是有手指的，而是因为对于ta来说，当时创作的时候手指没有那么重要而已。

正因为此，美吉姆一直在教学中强调一个很重要的理念——过程艺术，即艺术学习重在“过程”，而不仅仅是“结果”。美猴（Mymo）认为，在艺术学习中，宝宝通过使用各种各样的工具和方法来学习颜色、线条、形状和造型，自主地表达想法，这样的过程非常重要。在这个过程中ta学到的不仅仅是艺术技法，更重要的是ta的想象力在创作的过程中飞翔，创造力在创作的过程中被激发。

5岁时，宝宝开始在作品中运用更多现实生活中的元素。当宝宝长到5到6岁时，他们会比较关注自己的创作成果，并且希望将它保存下来。

为了满足宝宝被关注的需求，在美吉姆，每堂艺术课结束后都有一个“小小画展”。在这个环节中，老师鼓励每位宝宝对自己的创作过程和想法进行分享，借此培养宝宝的自信心和当众表达的能力，并使创作过程在他们的脑海里留下深刻印记。