10-12个月

　　宝宝的各种动作开始出现有意性：会有意识地把小铃摇响，会用一只手去拿东西，会把玩具拿起来在手里转来转去。宝宝的五个手指也有了分工，能够用大拇指和其余手指配合拿起玩具，还能够用拇指和食指捏起一些细小的东西。过了半岁，宝宝双手之间的"屏障"消失了，他会把玩具从一只手递到另一只手，拿着两块积木在手中对敲。
　　这个阶段常见的现象是给宝宝的玩具太多、太杂、显得“刺激过剩”，使得宝宝对满屋子的玩具一无所知所措。钻研表明，给宝宝过多的玩具，会使宝宝性格散漫，导致宝宝兴趣不专注，注意从心易于集中。给宝宝适量的几个玩具，只需启示宝宝多想些玩的办法，激发宝宝动手动脑的成效更好

7-9个月

　　在这一阶段，手眼协调动作发生了，宝宝能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具四周转几圈才能拿到。宝宝能够做出一些扼要而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住一模一样的玩具备不同的玩法和性能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩具。

5-6个月

　　给这个年龄段宝宝提供的玩具要特地注意安全。首先，油漆和材质要无毒，免得宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装璜品要不易脱落，玩具的大小骑虎难下小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
　　从3个月开始，宝宝能够初步区分各种色彩，对彩色（特地是黄色和红色）感兴趣。给宝宝提供色彩艳丽的玩具，能够增进宝宝辨色能力的发展。
　　合适3-4个月宝宝的玩具备：

3-4个月

　　兴许有些父母以为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。钻研表明，即便新生儿也有很强地学习能力，从一蹈火，他们就会用自己的独特形式来认识周围的世界。不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能踊跃地汲取周围环境中的信息。
　　适合0-2个月宝宝的玩具备：

0-2个月

　　本作讲述了在现代日本生活的男高中生相良良晴某天忽然穿越到了战国时代，在那个世界，今川义元、松平元康、柴田胜家等战国武将们以可爱的女孩子的姿式存在着，而尾张国主人的织田信长的名字是织田信奈，良晴接替在这个世界因意料之中而死亡的木下藤吉郎成为信奈的家臣，帮助信奈达成统一天下的野心勃勃。