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很多爸爸妈妈或许都认为，给宝宝吃鱼吃肉，多多吃营养丰富的食物，宝宝所需的营养就一定能补充齐全，其实，并不是这样的。
三年前，小白生下了自己的头胎儿子小龙，一家人可高兴了，把小龙当作了心肝宝贝，生活上照顾的无微不至。
可是，在今年幼儿园进行的常规体检中，竟然发现了小龙营养不良。
“有没有搞错呀？我们天天在家里给小龙吃好吃的，全是有营养的东西，完全是按照最先进的营养搭配呢。”
听到自己的孩子营养不良，小白第一个反应是小龙的报告搞错了。为此，她特意带着孩子，专门到医院，搞清楚到底是怎么回事儿。
医院的儿科王医生接待了她，针对小白的要求，重新对小龙进行了身体检查，发现，小龙的确存在营养不良的问题。
“那是什么原因呢？”小白困惑的问。
王医生详细的了解了小白一家在饮食当中的习惯和行为，然后说：“这主要是因为你们家长在进餐时没有积极的营养行为和营养气氛造成的！”
“营养氛围和行为，这是什么意思呢？”听王医生这么说，小白更糊涂了。
王医生说：“这两个词可能是有些陌生，我还是举例来说吧，刚才我听你说，你们家小龙平时不好好吃饭，奶奶呢，到处追跑着喂饭，爷爷呢，还给他打开电视，一边看电视一边吃饭。小龙呢，吃饭，也不好好吃，挑食、吐着玩的、含着饭在嘴里不爱嚼不爱咽的的现象经常发生，他的爸爸，耐心有限，看到小龙不好好吃饭，就生气、责备、甚至有时还打骂小龙，对不对？”
小白点点头：“是呀，每到吃饭的时候，我们全家都很头疼呢。”
王医生说：“这种情况造成了小龙在吃饭过程中，因为大人的催促、威胁、生气、责备、甚至打骂等行为，没有为他营造出一份积极的进餐氛围，大人的这些行为除了会造成小龙在身体上产生营养不良的现象外，还会在心理上产生营养不良的现象。”
“有这么多危害？”小白脸上露出了惊讶的神情。
王医生说：“是的，我们在临床上，经常接诊到这样的情况，大人为了让儿童吃饭，一方面表现为爷爷奶奶的妥协迁就行为——让宝宝看电视、玩玩具、哄骗、追着喂等；另一方面表现为父母的威胁强迫行为——催促、责备、威胁、打骂等。这两种解决矛盾冲突的方式，都会给儿童的心理带来极大的负面影响：妥协迁就的方式比较容易让她们在进餐时保持愉快的情绪，但却使孩子们逐渐变得以自我为中心、进餐自理的能力降低、不懂得配合进餐的秩序和规则等；威胁强迫的方式往往会让宝宝在进餐过程中有情绪压抑和焦虑心理，使宝宝逐渐产生胆小、怯懦的退缩心理或大哭大闹等对抗心理。”
“那可怎么办，有没有一个好办法呢？”听王医生说的这么严重，小白焦急起来。
王医生说：“作为家长，应该努力做到，在小宝宝进餐时，能开心地坐在相应的位置上、有饥饿感并渴望进餐、喜欢学习自己主动进餐、不挑食、进餐时很专注、进餐量适宜、知道每种食物的名称、口味、色彩、形状、了解所吃食物大致的营养等等，总之，要把小宝宝的吃饭当作一种很快乐的事情。”
小白担心的说：“我们也想这么做，是不是有点难度呢？”
王医生最后说：“当然了，一日三餐，一年365天，顿顿都要让宝宝吃得好、吃得开心，养成不挑食等好习惯，这除了需要有极大的爱心与持久的热情，还需要有极大的耐心与灵活的技巧。但是，作为一名负责任的父母，应该要做得到！”
